Galería Fotográfica

Reginaldo-Sandoval-Flores.jpg

Expectativas no se cumplen en primer año de gobierno: Sandoval Flores

reginaldo-sandoval-flores

Michoacán, 18 de septiembre de 2016.- Las expectativas que generó el gobernador del estado, Silvano Aureoles Conejo, han sido las principales razones por las cuales, se ha formado una sensación de incumplimiento en la administración estatal, así lo dijo el Dirigente Estatal del Partido del Trabajo, Reginaldo Sandoval Flores.

 

Expresó el líder petista que este primer año ha terminado con una serie de promesas que no se han cumplido como la toma de control sobre la situación de inseguridad, educación para todos en todas las áreas reforzando o creando infraestructura digna, empleos que aminoren el grave problema de pobreza en los municipios michoacanos, por mencionar algunos.

 

Y aunque Aureoles Conejo recibió un estado gravemente lacerado por anteriores administraciones, enderazarlo es su tarea principal, dijo Sandoval Flores, y ahondó en que uno de los aspectos que más le han pegado, es parte de su gabinete que lejos de apoyarle, le generan mayores problemas pues “Silvano va adelantado a su gabinete, y no han podido alcanzarle el ritmo”.

 

Dijo que sería grave no ver de frente el problema de inseguridad que ya dejó de ser solo percepción para convertirse en la realidad que enfrentan cotidianamente los michoacanos en sus diferentes municipios de todas las maneras existentes, desde robo hasta secuestros y ejecuciones, que es probable que no denuncien por temor a encontrarse con que quienes lastiman sean los mismos que reciben la denuncia.

 

Agregó que por su accionar, hay secretarias estatales además de la procuraduría general de justicia del estado que tienen serios problemas de  credibilidad en la población, y en el caso de la PGJE, se ha creado hasta  temor entre la ciudadanía, convirtiéndose en un lastre que debe tomar en cuenta el líder del ejecutivo estatal.

 

Como una situación sensible se encuentra el ámbito educativo que es uno de los más importantes en el estado, y es que no sólo han demostrado que existe una incomunicación con quien se encuentra al frente, sino que no goza de la simpatía de  los maestros, que han demostrado tener voluntad para mejorar el nivel educativo, y con argumentos han demostrado que no es como lo ha planteado el gobierno federal -y recogido por la administración estatal- como ha de cumplirse con este objetivo.

 

Uno de los programas cumbre de esta administración fue la beca educativa para los jóvenes, que se demostró a través de los medios de comunicación que ni es para jóvenes, ni se dispersa el recurso para la beca en los términos establecidos, lo que generó una sensación de abandono para este sector tan importante de la sociedad y que aún se encuentra en espera de que se cumpla lo pactado.

 

El Dirigente Estatal reiteró que el ejercicio primordial que se debe hacer al término del primer año silvanista al frente del gobierno estatal, es la autocrítica constructiva y ejercer un verdadero gobierno de izquierda, que en sus bases funciona cuando las acciones emprendidas son en beneficio del pueblo y no al contrario, golpeándolo.

 

Por lo tanto, Sandoval Flores, explicó que este instituto político sigue un trabajo de evaluación de las políticas públicas realizadas en esta administración, pues recordó que para ser candidato petista, el ahora gobernador firmó un acuerdo para implementar en su plataforma gubernamental, el Plan Alternativo de Gobierno propuesto por el Partido del Trabajo que fortalece a la sociedad en seis ejes fundamentales: económico, social, de seguridad, educativo, de salud y político.
Finalmente, Sandoval Flores llamó al gobernador a escuchar y resolver las necesidades apremiantes de los michoacanos, que aún esperan que el cambio en su condición de vida se vea reflejado en mejorías palpables.

read more
lindaExpectativas no se cumplen en primer año de gobierno: Sandoval Flores
Lazaro-Minero.jpg

Culmina este sábado taller: Planeación participativa y elaboración de proyectos sociales.

Lazaro MineroMorelia, Mich., a 03 de julio de 2015.- Será hasta el día de mañana sábado 04 de julio que el Taller de Planeación Participativa y Elaboración de Proyectos Sociales, que imparte Lázaro Minero en las instalaciones de la sede estatal del Partido del Trabajo, culmine de manera exitosa.

El objetivo primordial de este taller, es ayudar a que compañeros ligados al PT  puedan adquirir y/o fortalecer sus habilidades para desarrollar de mejor manera sus trabajos de organización y que esto se vea reflejado en la concreción de proyectos productivos y sociales en beneficio de la comunidad.

Para Lázaro Minero, la respuesta de los asistentes ha sido muy enriquecedora, ya que “el buen ánimo con el que asisten ha permitido que este taller sea exitoso, pues también alcanzo a darme cuenta de que lo encuentran novedoso y factible para el desarrollo de sus tareas”.

Aún no se ha concretado si es posible llevar a cabo el taller en algún otro municipio, pues aunque existe la inquietud de parte de los compañeros del interior del estado, aún no se han confirmado fechas; sin embargo, Lázaro Minero no deja cerrada la opción e invita a todos los interesados a solicitar este taller para llevarlo a donde se requiera.

Finalmente, expresó que se puede abrir una segunda fecha para realizarlo en la sede estatal, el único requisito es que los grupos estén integrados por más de cinco personas dispuestas a tomar este taller que muestra de manera práctica cómo desarrollar proyectos sociales desde su planeación, encontrar vías prácticas y factibles de gestión, hasta consolidar con éxito el proyecto social.

read more
lindaCulmina este sábado taller: Planeación participativa y elaboración de proyectos sociales.
IMG_8508.jpg

Gobierno Federal ineficaz, ineficiente y podrido: Reginaldo Sandoval Flores.

IMG_8508Morelia, Mich., a 27 de noviembre de 2014.- Para el Dirigente Estatal del Partido del Trabajo, Reginaldo Sandoval Flores, el día de hoy que se cumplen ya dos meses del artero asesinato de tres hermanos normalistas y la desaparición forzada de 43 estudiantes de la Escuela Normal Rural “Isidro Burgos”, sólo ponen de manifiesto la ineficacia e ineficiencia del gobierno federal.

Explicó Sandoval Flores que es muy lamentable que se cumplan tantos días sin que los padres de esos jóvenes sigan sin tener noticias de dónde están localizados y que además sean víctimas de la indiferencia de las autoridades que sólo les “han dado largas” sin realmente resolver lo que verdaderamente sucedió aquél día.

El también diputado petista denunció que la campaña de desinformación que se está vertiendo en todo el país para intentar que la población olvide el crimen de estado, obedece a la administración y el modelo tan podrido que se vive actualmente, por lo tanto, invitó a la población a no olvidarlo, a no dejar de manifestar su indignación porque es obligación del Estado dar con los jóvenes normalistas.

Finalmente, exhortó a las autoridades que llevan el caso a dejar a un lado la inoperancia en la resolución del caso, que además se dé castigo a los culpables y que el gobierno federal se encargue de dar protección a los Derechos Humanos de los que se manifiestan por indignación y deje de seguir atacando a la misma población.

 

 

 

read more
lindaGobierno Federal ineficaz, ineficiente y podrido: Reginaldo Sandoval Flores.
ivan.jpg

Las Luchas Sociales Históricas por la Educación.

ivan

Por: L.I. IVAN CUAUHTEMOC LOPEZ LARA

Todos escuchamos o leemos en últimos días, acerca del conflicto estudiantil, del politécnico nacional. Las manifestaciones e inconformidades, hacia la nueva estructura educativa implementada por el gobierno federal con las reformas neoliberales apoyadas, por la ONU, la Unesco y otras organizaciones más.

El trasfondo del asunto es aúnmás siniestro cuando indagamos, que ante estas situaciones de alarma, para el proceso educativo en el país, ya se había mencionadoampliamente por parte del magisterio, en Oaxaca y Michoacán, y algunos movimientos sociales de izquierda. Y ante la desacreditación de la que han sido objeto, caso omiso se hizo en muchas de las instituciones como la UNAM Y el POLITECNICO.

La mal llamada reforma educativa no es más que una contrarreforma laboral que anula el derecho a la contratación colectiva y persigue varios fines políticos: 1.  someter a los maestros disidentes que han combatido durante 30 años a la corrupta mafia priista que controla al SNTE (también coludida con el PAN), 2.  Asumir el control del SNTE mediante la estructura de Gordillo sin Gordillo, 3.  lograr pronta legitimidad del gobierno de Peña ante la oligarquía o grupos de poder que gobiernan en este país, así como ante los organismos internacionales, ampliamente simpatizantes con el modelo neoliberal,  que han exigido estas contrarreformas (OCDE y Banco Mundial) y ante una opinión pública enajenada por los medios.

La concepción simplista acerca de la educación o del maestro como impartidor de clases evidencia la total ignorancia acerca de la complejidad de los retos actuales de esta sociedad. Los métodos obsoletos, la clase, consistente en general, en la transmisión oral, de algún tipo de información de un profesor, a un grupo de estudiantes, es uno de los factores escolares que determinan los resultados insatisfactorios del sistema educativo actual. Este es, junto con planes, programas y otros, un elemento central del modelo educativo, del que sin saber hablan los legisladores, que la reforma educativa no toca, y cuya revisión se dejó para “después”.

Pero más allá, existen problemas graves respecto al tema educativo, el caso de las normales rurales no equiparadas, en condiciones a las del instituto Politécnico o la UNAM, ha desatado un sin fin de incongruencias en la lucha por una mejor educación, ya que las situaciones entre instituciones de uno u otro tipo son infinitamente distintas.

El aprovechamiento, que tienen centros educativos como las normales rurales, tanto los maestros, como  los estudiantes, dependen en gran medida de las herramientas disponibles. El caso de la normal “Raúl Isidro Burgos” de ayotzinapaes un ejemplo más de una escuela formadora de docentes ejemplares. La única institución el estado de Guerrero que forma a Lic. en educación primaria. En la realidad social de estas instituciones y ante el continuo desprestigio del que son objeto, por parte de los medios de comunicación, sobre todo televisivos,  no se ha  valorado su papel educativo fundamental, en las regiones más marginadas del país, ya que es donde estudia la gente de campo, porque no decirlo la gente más pobre, los más marginados de la sociedad,  quienes desde la niñez, sufren las consecuencias y estragos de las malas decisiones de gobierno y las imposiciones neoliberales.

Entonces debemos imaginar,del ¿porqué de esas luchas?, esa inconformidad… La televisión exige a los maestros que dejen las calles y retomen el gis y el pizarrón, sin ni siquiera tener conocimiento, de lo deplorable que resulta que ésas sean las únicas herramientas para la mayor parte de los maestros  y alumnos mexicanos. Cerca de la mitad de las escuelas del país no cuentan con biblioteca, más de 90 por ciento no tienen laboratorios, la Enciclomedia fue un costosísimo fracaso, hay una gran cantidad de telesecundarias ¡que ni siquiera tienen televisión!

Reflexionemos por ultimo en que la educación es uno de los asuntos más complejos en la vida de las personas y de las sociedades. Pero en espacios tan importantes como la SEP y el Congreso de la Unión (y otros como la televisión), la educación es vista como algo simple: que solo consiste en que los maestros den clases y que los estudiantes aprueben exámenes. Formando ciudadanos acríticos, adecuados al sistema, requeridos únicamente para llenar los espacios en las empresas.

De manera vergonzosa, sin hacerlo explícito, sostiene que el sistema escolar debe actuar de la misma forma en que funcionan las operaciones de las empresas privadas. Siguiendo a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, advierte que los maestros deben estar controlados y rendir cuentas sobre la base de exámenes estandarizados, cuyos resultados deben servir para premiarlos a ellos y a las escuelas con estímulos económicos, si los resultados son buenos, o castigarlos con el despido, son malos, modelo educativo por competencias…

 

La propuesta ALTERNATIVA  es que juntos Luchamos por desarrollar y garantizar una actividad cultural y científica, una educación con valores éticos puesta por entero al servicio de las masas, impartiendo una enseñanza temprana, democrática, libertaria, científica, crítica, gratuita y popular en todos los niveles. Una educación que combine la enseñanza teórica con el trabajo productivo; el aula con la fábrica y la unidad de producción agropecuaria. Estamos a favor de impulsar una educación que permita que los alumnos adquieran los conocimientos y habilidades para gestionar directamente el proceso de producción material a través de la interacción con las máquinas y el trabajo cooperativo. Ese aprendizaje debe adquirirse desde las aulas a través de planes y programas de estudio que contengan los nuevos conocimientos de la práctica de los negocios y de la organización colectiva del trabajo.

 

Estamos por un desarrollo científico y tecnológico que sirva para alcanzar una creciente productividad del trabajo, acortando el tiempo disponible para la producción material y permitiendo avanzar en el proceso de liberación de los individuos, ampliando el tiempo disponible para las actividades y la recreación no determinadas por la necesidad económica. Una educación que luche contra el individualismo, el egoísmo y la discriminación y desarrolle en forma multilateral las capacidades y la solidaridad de los individuos.

 

Luchamos por desarrollar y garantizar una actividad cultural y científica, una educación con valores éticos puesta por entero al servicio de las masas, impartiendo una enseñanza temprana, democrática, libertaria, científica, crítica, gratuita y popular en todos los niveles. Una educación que combine la enseñanza teórica con el trabajo productivo; el aula con la fábrica y la unidad de producción agropecuaria. Estamos a favor de impulsar una educación que permita que los alumnos adquieran los conocimientos y habilidades para gestionar directamente el proceso de producción material a través de la interacción con las máquinas y el trabajo cooperativo. Ese aprendizaje debe adquirirse desde las aulas a través de planes y programas de estudio que contengan los nuevos conocimientos de la práctica de los negocios y de la organización colectiva del trabajo.

 

Estamos por tanto sobre  un desarrollo científico y tecnológico que sirva para alcanzar una creciente productividad del trabajo, acortando el tiempo disponible para la producción material y permitiendo avanzar en el proceso de liberación de los individuos, ampliando el tiempo disponible para las actividades y la recreación no determinadas por la necesidad económica. Una educación que luche contra el individualismo, el egoísmo y la discriminación y desarrolle en forma multilateral las capacidades y la solidaridad de los individuos.

 

Un pueblo educado y culto sabrá apuntalar los recursos existentes hacia el bien común.

 

read more
lindaLas Luchas Sociales Históricas por la Educación.